Attrezzatura didattica per la geografia: specifiche, livelli scolastici e controlli di accettazione

Un singolo globo terrestre da 32 cm può contenere un intero trimestre di lezioni di lettura della mappa. Lo stesso budget speso per un mappamondo con supporto a clip in plastica, esagerazione in rilievo 1:15 e base in cartone trascorrerà l'anno su uno scaffale. Il divario tra un ordine utilizzabile e uno sprecato non riguarda quasi mai l'argomento. Riguarda il diametro, la montatura, la scala di rilievo, lo spessore della parete e l'imballaggio. L'elenco delle attrezzature didattiche di geografia per un'aula è breve, le specifiche indicano dove i soldi vengono risparmiati o buttati via e l'ispezione alla ricezione è il punto in cui inizia effettivamente la discussione.

Le sezioni seguenti illustrano cosa acquistare, cosa scrivere nelle specifiche di acquisto e cosa controllare il giorno dell'arrivo della spedizione.

I cinque gruppi che compongono un elenco di attrezzature geografiche

Le attrezzature per l'insegnamento della geografia rientrano in cinque gruppi di lavoro e ciascun gruppo ha una specifica che decide se l'articolo verrà effettivamente utilizzato in classe. Gli ordini che trattano l'intero elenco come "mappe e globi" di solito finiscono per mancare i pezzi tridimensionali che portano il contenuto difficile: struttura della terra, movimento delle placche, fasi lunari e interpretazione dei contorni.

Tabella 1. I cinque gruppi di attrezzature didattiche di geografia e la specifica che più spesso decide se l'articolo è utilizzabile in una classe reale.
Gruppo	Articoli tipici	Specifica che decide l'usabilità
Globi	Globi politici, terrestri (rilievo in rilievo), celesti e stellari	Diametro effettivo della sfera e materiale del semimeridiano
Modelli celesti e orbitali	Modello Sole-Terra-Luna (tre sfere), set del sistema solare a nove pianeti, modello di latitudine e longitudine	La spinta che muove la Luna e la Terra e il rapporto di scala del pianeta
Modelli strutturali e di morfologia	Struttura interna della terra, piega e faglia, cambiamento della crosta, rilievo del fondale marino, modello di contorno rimovibile	Profondità di taglio, precisione dell'etichetta, spessore della parete del guscio
Strumenti di campo e di misura	Bussola prismatica, clinometro, teodolite geografico, pluviometro, flussometro	Intervallo di laurea e impermeabilità della custodia
Mappe, grafici e materiali di consumo	Mappe murali, mappe di contorno, fogli di contorno, puntine per mappe	Precisione del contorno, laminazione, registro di stampa

Il budget geografico tipico di una scuola secondaria non è suddiviso equamente tra questi cinque gruppi. Negli stanziamenti che le scuole utilizzano per allestire una nuova aula di geografia, i due gruppi basati su modelli assorbono insieme circa i due terzi della spesa, mentre gli strumenti sul campo a cui gli insegnanti accedono meno spesso occupano la quota più piccola.

Globi e globi celesti, 28%
Modelli strutturali e di morfologia, 42%
Strumenti da campo e di misura, 18%
Mappe, carte e materiali di consumo, 12%

Assegnazione illustrativa per un'aula di geografia secondaria. Le percentuali mostrano il modello che le scuole tendono a seguire, non una citazione.

La conseguenza pratica è semplice: i due gruppi di modelli meritano la parte più lunga della discussione sulle specifiche, non la più breve. Sono anche i gruppi in cui vale la pena richiedere un'unità campione prima della conferma di un grosso ordine.

Specifiche che decidono se l'attrezzatura sopravvive a un anno scolastico

Questi sono i dettagli che generano più contestazioni dopo la consegna e sono tutti visibili in un'unica unità campionaria.

Il diametro è misurato attraverso la sfera, non alla base. Un globo nominale di 32 cm è normalmente di 320 mm entro circa 5 mm all'equatore; il semimeridiano e la base aggiungono altri 60-90 mm all'impronta. Ciò è importante quando lo scaffale ha una profondità di 250 mm.
Esagerazione del sollievo su un globo terrestre è solitamente compreso tra 1:20 e 1:60. Scrivi la figura nell'ordine. Una forte esagerazione sembra convincente in una classe primaria e infantile in una secondaria superiore.
Il semimeridiano decide la durata della vita. Un anello ottonato o inossidabile può essere stretto e riserrato. Una clip di plastica stampata si rompe la prima volta che uno studente trasporta il globo per l'anello.
La registrazione della stampa e il formato del carattere superano il conteggio dei colori. Su un mappamondo da 32 cm, i nomi dei luoghi necessitano di un'altezza della calotta di circa 3 mm per essere leggibili dal fondo della stanza, e i confini adiacenti devono essere sfalsati in modo da non fondersi in un'unica linea.
Spessore del guscio sui modelli formati sottovuoto normalmente corre tra 1,5 e 2,5 mm. Al di sotto di circa 1,2 mm, il guscio tende a spaccarsi sul bordo tagliato dopo un periodo di manipolazione.
I modelli di contorno e morfologia staccabili non riescono a raggiungere i perni di posizionamento. I perni e le cerniere in metallo sopravvivono a quelli in plastica stampata di diversi anni scolastici.

Schema illustrativo dei difetti riscontrati all'apertura e al controllo delle apparecchiature geografiche all'arrivo, espressi in centinaia di unità.

Tolleranze che vale la pena scrivere nell'ordine di acquisto: diametro della sfera entro 5 mm dal valore nominale, nessuna fessura più lunga di 5 mm, nessuno spostamento del confine maggiore di 1 mm e non più del 2% di unità con vernice scheggiata o etichetta allentata.

Adeguamento dell'attrezzatura al livello scolastico

Lo stesso modello può essere eccellente in un grado e inutile in un altro. Come guida operativa:

Primaria, dai 6 agli 11 anni: un globo politico di 25 cm, una mappa murale di grande formato e tre o quattro modelli di rilievo senza piccole parti staccabili.
Secondaria di primo grado, da 11 a 15 anni: un globo terrestre di 32 cm, un modello Sole-Terra-Luna, un modello dimostrativo di piega e faglia e un set di classi di bussole prismatiche.
Secondaria superiore, dai 15 ai 18 anni: un globo celeste con magnitudini stellari, un modello di latitudine e longitudine, un modello di contorno rimovibile e set di mappe topografiche.
Formazione degli insegnanti e programmi professionali: il set di modelli strutturali più completo, con sezioni ritagliate di ricambio.

La regola del risparmio di denaro è acquistare gli oggetti condivisi una volta, secondo le specifiche del grado più alto che li utilizzerà. Un globo di 32 cm serve sia alla scuola secondaria inferiore che a quella superiore; un globo di 25 cm no. Gli strumenti da campo funzionano al contrario: un set di modeste bussole di classe è più utile di sei costose tenute in un armadio.

Globi: l'oggetto più spesso specificato in modo errato

I globi si dividono in tre famiglie e mescolarli è l'errore più comune in un ordine geografico. Un mappamondo politico mostra i confini, i nomi e il reticolo. Un globo terrestre mostra un sollievo fisico in rilievo. Un globo celeste mostra stelle e magnitudini invece della superficie terrestre. Ciascuno risponde a una lezione diversa e nessun singolo globo le copre tutte e tre.

Due dettagli decidono se un globo sopravvive a un termine. Il primo è la montatura: un anello semi-meridiano con una base appesantita è la scelta standard in classe, un anello meridiano completo è migliore per dimostrare la rotazione e un supporto da pavimento è adatto a un angolo dimostrativo. Il secondo è il diametro: 25 cm per la primaria, 32 cm per la secondaria, e 40 cm solo dove tutta la classe deve leggere i nomi a distanza.

Per una stanza di geografia secondaria, un mappamondo terreno in rilievo con un semi-meridiano in metallo e una base appesantita è un punto di partenza affidabile. Chiedete che nel preventivo sia indicata l'esagerazione del rilievo e il diametro della sfera, perché sono quei due numeri a decidere se il mappamondo diventa uno strumento didattico o un decoro.

X1259 Educational Terrain Teaching Globe for Geography

X1259 Globo didattico didattico per la geografia Un globo terrestre in metallo e plastica per l'insegnamento della geografia alle scuole medie, che mostra la distribuzione delle montagne e dei fiumi; utile per introdurre la forma e la topografia della Terra. Visualizza il prodotto →

Dove i modelli tridimensionali guadagnano il loro posto

I modelli in sezione funzionano meglio di un diagramma stampato, ma solo quando le proporzioni dei livelli sono oneste. Su un modello di struttura interna della Terra, la crosta rappresenta una frazione dell’1% del raggio, quindi un modello che mostra una crosta grassa e uniforme insegna la cosa sbagliata. L'approccio migliore è un'esagerazione etichettata, applicata in modo coerente a ogni strato, con il fattore di esagerazione stampato sulla base.

X1260 Earth Internal Structure Globe Model for Geography Teaching

X1260 Modello del globo della struttura interna della Terra per l'insegnamento della geografia Un modello di classe in metallo e plastica che mostra la crosta, il mantello e il nucleo terrestre, la loro sequenza e il loro spessore, utile per insegnare la struttura interna stratificata. Visualizza il prodotto →

I modelli orbitali vengono giudicati in base alla loro spinta, non alla loro verniciatura. Un modello Sole-Terra-Luna necessita che il piano dell'orbita della Luna sia inclinato di circa 5 gradi e che la Terra possa ruotare in entrambe le direzioni. Un modello con guida unidirezionale fissa può mostrare il giorno e la notte, ma non può dimostrare la geometria dell'eclissi.

X1254 Sun Earth Moon Orbital Teaching Model

X1254 Modello didattico orbitale Sole Terra Luna Un modello di classe in metallo e plastica con Terra, Luna, Sole, piastra delle quattro stagioni e set di ingranaggi per dimostrare il movimento relativo e le orbite. Visualizza il prodotto →

I blocchi di pieghe e faglie, i modelli di cambiamento della crosta e i modelli di contorni rimovibili sono i cavalli di battaglia della geografia fisica. Osservate i perni di posizionamento e le cerniere prima della finitura superficiale: un modello i cui pezzi non sono più a filo dopo un mese è finito, per quanto bello sembrasse nel catalogo.

Ordinazione, imballaggio e accettazione: una lista di controllo in cinque punti

Fissa i numeri per iscritto: diametro della sfera, ingombro della base, spessore del guscio, esagerazione del rilievo, intervallo di graduazione e l'elenco esatto delle parti staccabili.
Richiedi fotografie di un'unità di produzione, non un rendering. Un primo piano del giunto semi-meridiano dice più di una pagina di specifiche.
Specificare i singoli cartoni, gli inserti in schiuma, la protezione degli angoli e l'essiccante. L'umidità del trasporto marittimo danneggia i gusci formati sotto vuoto più spesso di quanto non faccia la movimentazione brusca.
Ordinate semimeridiani, basi e piccole parti staccabili di ricambio a circa il 2-3% della quantità ordinata; questi sono i componenti che scompaiono per primi.
Concordare le tolleranze di accettazione prima della spedizione e verificare la consegna rispetto ad esse mentre il corriere è ancora sul posto.

Le scuole che eseguono un allestimento completo tendono a seguire la stessa sequenza: prima il campione, poi l'ordine in blocco, quindi un'ispezione al ricevimento con la bolla di consegna in mano. Casi documentati di allestimento scolastico seguire questo schema quasi senza eccezioni.

Domande frequenti

Di quanti mappamondi ha effettivamente bisogno una classe?

Un globo dimostrativo da 32 cm per l'insegnante, più un globo ogni quattro-sei studenti per esercizi di misurazione. I globi sono strumenti di lettura condivisa; acquistarne trenta per una classe di trenta toglie budget ai modelli.

Un mappamondo in rilievo vale più di un mappamondo politico?

Se il programma prevede confronti con la geografia fisica, sì. Se si tratta principalmente di confini e nomi di luoghi, acquista due globi politici e un globo terrestre invece di tre globi terrestri.

Quale livello scolastico ha bisogno di un globo celeste?

Classi secondarie superiori e circoli di astronomia. Per le scuole medie di solito è sufficiente un globo celeste trasparente che mostri la griglia stellare contro la Terra.

I modelli devono corrispondere a un particolare libro di testo?

No, ma le etichette e le convenzioni sui confini dovrebbero corrispondere alle mappe utilizzate dagli studenti. Invia alcune pagine campione al fornitore e chiedi la conferma dell'etichettatura prima della produzione.

Cosa dovrebbe dire il contratto sui danni da trasporto?

Indicare lo standard di imballaggio e la regola di sostituzione in un'unica riga: qualsiasi unità rotta durante il trasporto viene sostituita e la richiesta viene presentata per unità anziché come percentuale. I criteri generali di selezione degli strumenti scolastici sono stabiliti nell'art questa nota sulla scelta degli strumenti di laboratorio scolastici .

La geografia è una delle poche materie in cui un singolo acquisto può ancora insegnare agli studenti quindici anni dopo. Ecco perché le specifiche meritano più attenzione del listino prezzi. Scrivere nell'ordine il diametro, la montatura, la scala di rilievo, lo spessore del guscio e lo standard di imballaggio, approvare prima un'unità campione e controllare la consegna rispetto alle tolleranze concordate all'arrivo.

Yuyao Xueyou Teaching Equipment Co., Ltd. produce strumenti didattici dal 2008, coprendo la geografia insieme alla biologia, chimica, fisica e matematica in una struttura di 10.000 metri quadrati a Yuyao, Zhejiang. La sua gamma geografica comprende terreni, globi politici e celesti, modelli orbitali e strutturali e modelli di morfologia, forniti alle scuole in più di trenta paesi.